两岁前的宝贝们处在感知运动阶段。我们先来回顾一下这个阶段的几个子阶段。
我们以前讲过，从宝宝出生开始，妈妈就可以跟宝宝玩躲猫猫（Peek A Boo）的游戏。
只不过6周前的宝宝每天醒着的时间非常短，能跟妈妈互动的时间少得可怜。新生儿（1个月以内）每天最少要睡20个小时，且每天要吃8～12次。所以每个周期只有两个小时到三个小时，宝宝醒着的时间每次不到半个小时。在这半个小时内要喂奶，喂完要拍嗝。等这些都忙完，娃就又要睡了。
所以，即使咱想跟娃互动互动，也是力不从心，只能望洋兴叹。且这个阶段的娃视力也不怎么好，视距也就20cm到30cm左右。所以他最感兴趣的就是抱着他的那个人的脸。
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因此，宝妈们再辛苦也要亲力亲为，让娃记住你的那张脸。这就是6周前最重要的事情。即使是要玩躲猫猫也要凑近点，不然娃的表情一定很呆滞。
6周后，一般的宝宝每天最长的那一次睡眠可以达到5个小时。宝妈们争取把这次睡眠调整到晚上，这样一来白天的时候宝贝醒着的时间就会延长，更有利于与宝贝互动。
调整孩子的生活作息是件大事，笔者曾经写过一篇文章《我家宝贝的作息大奋战》，过几天跟大家分享这篇文章。有兴趣的读者们可以关注一下，里面有一些调整作息的窍门，重点在文章最后的各个作息时间表。
简单反射现象会延续到下一个阶段——习惯及初级循环反应。当你把手指放到宝贝的手心，他会“习惯性”地握住你的手指。也就是说如果娃不想握住你的手，他可以控制自己的手指不屈过来。这就比简单反射（一定会屈过来）更进一步了。
娃会在三个月左右的时候学会翻身，也就是说这个阶段娃的活动能力有了明显的提升。给宝宝做按摩操的时候宝宝偶尔还会配合一下你。
按摩操我们以前也介绍过，这是一个非常有价值的活动。不仅有利于宝贝的身体健康，对宝贝的智力发展也是有帮助的。通过不同的动作让宝宝熟悉自己的身体，了解自己身体各个部分能做的动作。
请参见：学霸是怎样炼成的——第四弹（1八个月前的语言能力开发）
拍自《新生儿护理+母乳喂养全知道》
处在习惯及初级循环反应的宝宝，本来就喜欢重复一些偶然发现的动作。这对宝贝来说是件有趣的事情，就跟发现新大陆一样——原来我的身体还有这个功能！
所以按摩操对宝宝来说是一个很好的启发，让他在探索自己身体的时候有很多方向。
处于二级循环（4～8月）的宝宝喜欢重复一些他觉得有趣的动作。几乎每个娃都喜欢扔东西。为啥呢？人家就喜欢听东西砸在地上的声儿！乐此不疲。
各位宝爸宝妈们，这标志着您已经进入了耐心马拉松，一个没有终点的马拉松比赛。
连笔者都感到了深深的凄凉！致我们逝去的青春和暴脾气！！！
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就算您说破嘴，娃该扔的时候还是要扔，因为人家听不懂。所以您需要两个必备技能：1、从娃手中抢东西；2、有条件的帮娃捡东西。
必备技能一：从娃手中抢东西
不知道各位读者有没有类似的经验：蜀道难，难于上青天；从娃手中抢东西难，难于上蜀道。
有一些东西咱不想给孩子玩，但一不小心就被娃攥在小手上了，且一旦握住就死死抓着，谁要都不给。
怎么办呢？咱需要把“抢东西”这个过程变成一个游戏！
一个叫做“1～2～3！”的游戏。
我会抓着他手里那个小物件的一角，然后笑着对他数“1、2、3”。
“1”和“2”花费的时间比较长，“3”却是短而急促。一旦数到“3”，我就会瞬间发力，将东西拖出来。
第一次跟宝贝玩的时候，他一脸呆萌。直到我抢到手了，他才反应过来。反应过来后，仍然比较木讷，不知道这意味着什么。
于是我把东西还给他，重复这个游戏，直到他终于知道“妈妈在跟我玩游戏”。
至此以后，我每次想要从他手上抢东西，都如法炮制。娃不仅不会哭闹，还会咯咯娇笑。连续玩上四五回，他就能比较淡定地看着东西被我拿走了。
到现在，我一开始数“1”，他就会下老大的劲拽着玩具，然后冲着我咧嘴笑。典型的挑衅：看你抢不抢得走！你还真别说，有几次，我还真的失败了。好在娃体力有限，玩几次就抓不住了。
一般的娃，6个月左右就能坐起来了。从这个时候开始，家长们就可以考虑让娃坐在宝贝餐桌上吃饭了。
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我家宝贝也是差不多6个月的时候上桌看我们吃饭的。他先吃，然后看我们吃，总之就是大家一起吃。也就是差不多从这个时候开始，他发现把玩具扔到地上声音特别清脆特别好听，然后就一发不可收拾。
咱要认清一个事实：一旦咱把娃扔出去的东西捡回来还给他，他一定会再次把那个东西扔出去的。这是人家的游戏。
对家里的长辈来说，这个游戏就有点玩不起，特别是有腰椎间盘突出的爷爷奶奶姥姥姥爷们。
怎么办呢？咱要延迟帮娃捡东西的时间，跟娃提条件。
必备技能二：有条件的捡东西。
比如，我在喂饭的时候，他把餐桌上的玩具扔到了地上。我就会跟他说：“再吃5口，妈妈就帮你捡。”
然后我就开始边喂饭边数数。最开始的时候，他完全搞不清楚状况。数到三的时候他就抗议了，指着地上的玩具咿咿呀呀地叫。我就笑着解释一番：“还没有数到5呢，再吃两口，就到5了。到时候妈妈就给你捡。”
在他咿咿呀呀的时候，终于又灌下去两口，于是我踏着轻快的步伐，帮他捡起了玩具还给他。捡玩具的时候再扭一扭屁股，把娃逗得哈哈笑。
我把这个游戏叫做“数到5捡玩具”。好直白的名字！好记吧！
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经此一役，娃更喜欢在吃饭的时候扔东西了，我也不以为意。借此机会我可以不断强化“1、2、3、4、5”。
话说这个游戏也只有在吃饭的时候才能玩得起来。不吃饭的时候他都在地上的游戏垫上玩，没有把东西从上往下扔的条件。
机智的朋友们可以看出此类方法可谓一箭双雕。即方便了咱的生活，又完成了数数启蒙。
算数的基础就是数数。说得更夸张一点，数学的基础就是数数。代数就是要研究各种数；几何也离不开数字。线的长短，角度的大小等等都离不开数；离开数字，多边形都定义不清楚。所以“数学的基础就是数数”这绝对是个真理！
两岁以前的算数启蒙就是一件事情——数数。不需要家长正儿八经地教娃数数；将数字融入生活，充斥在生活的方方面面即可。
8～12个月是手眼协调的重要阶段。眼睛看到某个东西，宝宝伸手去抓。一开始不见得对得准。从不准到准的这个过程，就是传说中的手眼协调。
这个阶段的娃需要不断练习抓取东西，所以家长们要有意识地给娃提供练习手眼协调的机会。
比如吃饭的时候，我会给小宝吃点“零嘴”。
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燕麦做的小圈圈，一抿即化，营养健康。这就是个很好的训练，且宝宝也爱吃。细细体会着小圈圈在嘴里的变化，多有趣啊！
我在把小圈圈盛入他碗里的时候不是一股脑倒进去，而是一颗一颗放进去的，边放边数“一、二、三、四、五……”
洗澡放水的时候，我也爱数数。“要数多久我们才能玩水啊！？”然后我自问自答：“我们来数一数吧，一、二、三……”
洗头的时候，泡沫得在头上多留一会儿。这个时候我也爱数数，一般要数到100。
平时跟娃一起玩的时候也有很多数数的机会。我在跟宝宝互动的时候，不喜欢用玩具，喜欢书。我把书一本一本放在他面前，边放边数“一、二、三、四、五”。
书比玩具玩法多。可以整本抓起来，可以翻，可以指着书上的图案，可以咬书角，可以舔书边……
很多玩具就只有一种玩法，其实并不利于孩子的智力发展。特别是在下一个阶段，孩子最感兴趣的就是老东西的新玩法。比如一个球，小的时候只会舔和抓。八九个月的时候能爬了，就喜欢追球捡球了。一岁过后娃能站起来了，就可以学会扔球。扔的办法一开始很单一，把手举高，然后往前扔。到了15个月左右的时候又有新突破，两只手抓着球往前扔，像扔实心球一样。再往后娃还能学着把球从下往上抛，或者踢球，拍皮球……
造型最简单的球，玩法却最是丰富。且玩法可以随着孩子的成长而变化。这样的玩具才是合格的好玩具。
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总之，只要咱有意识地灌输数数这件事。数数启蒙就算完成了。
1岁以后，娃进入三级循环反应阶段。对他最有价值的事情就是不断发明一些新动作，新玩法。这也是最能令他兴奋开心的事情。
我来给大家列举一下我教娃的新玩法。
身体的使用类：
吹气、吸气、用口水吹泡泡；
举手、拍手、摇手（做再见）、甩手（洗完手后甩水）、擦手（拿手在毛巾上蹭）；
扯、掰、敲、拧（还没学会）；
转圈、踢腿、跳（还没学会）、倒着走。
娃自身进化获得的技能：
爬楼梯、爬床、爬沙发、下楼梯、下床、下沙发、钻凳子、钻桌子、开车窗、关车窗、开滑门、开门（需要把他抱到把手的高度）、关门。
爬到凳子上站着，再下来；钻楼梯扶手间的洞子；拿沙发当滑梯从沙发背上滑下来；坐在沙发上往下跳。
玩具及游戏类：
取书、还书、翻书、拿玩具、还玩具、扔玩具、抛玩具、踢玩具。
用两只脚把玩具夹起来；藏玩具然后找；把游戏垫卷起来，然后他来钻洞子。
抛球游戏——他把球扔给我，我再把球递给他。
踢球游戏——他踢给我，我再踢给他。
开盒子——把扣上的盒盖打开，然后盖回去（一般都盖不回去）。
类似开盒子的游戏还有很多。只要是成套的东西都是类似的玩法。把茶叶盒的盖子打开，茶叶撒一地，再把盖子放回去，结果放不回去。把笔盖拔下来再盖回去，盖不回去；把水杯盖子扒下来再安回去，安不回去；把笛子扯开，再接回去，接不回去。
弄不回去了怎么办呢？把两个部件给我，嗯哪嗯地叫。
机智如我，自然知道怎么把东西拼接回去。然后他再拆，我再装，他又拆，我又装，直到我玩腻。他一般不会玩腻。
所以，我一般陪他玩5次，或者10次，或者5的倍数。
只要你想，你就能用潜移默化，润物细无声的办法教娃数数。
爬楼梯的时候数楼梯数；吃水果的时候数颗数；玩游戏的时候数玩具数；排队的时候数秒数；玩你不想玩的游戏时数次数……
然后你的娃会惊奇的发现，原来日子得这么过，干什么都得数一数！数数启蒙就算大功告成了。
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一岁半到两岁是模式的内化期。从数数启蒙的角度讲，没什么太大的区别。还是那个办法：将数数融入生活。
这个阶段与上一个阶段相比，娃的运动能力进一步提升，玩法更加丰富多样。标志性行为是玩“过家家”。宝爸宝妈们可以多观察，看看娃是不是开始玩“过家家”的游戏了。就是假设不同的场景，扮演不同的角色。
理论上说，娃会将现实生活中的事物内化为方便自己记忆或提取的简单符号。比如一张纸可以在游戏中承担盘子的角色。下图我们上次见过，是一个小朋友在玩“幻想游乐场”。
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娃还会跟一些想象出来的人物进行对话，或一起玩游戏。在别人看起来，就是对着空气说话。
如果你遇到这种情况，不要慌张，淡定以对就好。
也有些家长会觉得，你说的这些情况自家娃都没有展示出来，娃的发展会不会落后啊？其实您也不用担心。这些游戏过程很可能是在想象中完成的。娃偶尔会发个呆，或者睡醒了过后在床上多躺一会儿。
此外，这个阶段的娃，在很多生活的很多方面都能够自理了。比如自己吃饭、穿鞋、脱鞋、脱背心、脱衣服、洗手、擦手、扔垃圾、整理玩具和书……家长们应该放手让孩子去尝试。
鞋不要有鞋带，最好是粘贴式的扣子。解扣子对娃来说难度比较大，可以考虑拉链式的衣服，方便孩子自己脱。穿衣服、穿裤子相对难一点，不过也可以尝试。
总之，生活中的方方面面都可以放手让孩子学着自理。这跟算数启蒙是同等重要的事情。毕竟人家处在感知运动阶段，说白了就是要充分调动自己的感官去与环境互动，通过做不同的动作来了解自己的身体以及我们生活的世界。
为大家总结一下这篇文章吧。
两岁前的算数启蒙就是一件事——数数。教娃数数最好的办法就是将数数融入生活。
这个阶段与算数启蒙同等重要的事情就是让娃动起来。给娃充分的自由，让他去探索自己的身体，探索周围的事物，探索大自然，探索这个世界。家长应该有意识地不断教孩子一些新动作，或者玩具的新玩法，来刺激娃的大脑发育。此外，我们得学着放手，让娃渐渐学会生活自理，这对孩子有益无害。