阳光华育—鑫鹏教育柏乡分校
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某超市用3000元购进某种干果销售，由于销售状况良好，超市又调拨9000元资金购进该种干果，但这次的进价比第一次的进价提高了20%，购进干果数量是第一次的2倍还多300千克，如果超市按每千克9元的价格出售，当大部分干果售出后，余下的600千克按售价的8折售完．
（1）该种干果的第一次进价是每千克多少元？
（2）超市销售这种干果共盈利多少元？
解析
（1）5元；（2）盈利5820元．
试题分析：
（1）设第一次进价x元，第二次进价为1.2x，根据题意列出分式方程进行求解；
（2）根据利润=销售额－进价.
试题解析：
（1）设该种干果的第一次进价是每千克x元，则第二次进价是每千克（1+20%）x元，
由题意，得=2×+300，
解得x=5，
经检验x=5是方程的解．
答：该种干果的第一次进价是每千克5元；
（2）[+﹣600]×9+600×9×80%﹣（3000+9000）
=（600+1500﹣600）×9+4320﹣12000
=1500×9+4320﹣12000=13500+4320﹣12000
=5820（元）．
答：超市销售这种干果共盈利5820元．
考点：分式方程的应用.
阅读下面这篇文章，完成后面问题。
骆驼和山羊
许达然
①骆驼缓缓前行，脚蹄强健，软硬都不怕，显然什么都适应了。我坐在它背上，铃铛叮当，看沙漠和我的身体一起摇晃。镇静的似乎只有骆驼，步步稳重，仿佛要走到沙漠与天空相交之处才停。然而久坐上面的我不但累而且已快饿扁了。
②午餐，先吃小菜，小菜配饭已可填饱肚子，却还端来一碗肉，不知是什么肉。一听是驼蹄，吓了我一跳，刚才它还带我欣赏沙漠，现在就吃？主人看我吃惊，就殷勤地把肉夹进我碗里：“吃啊！难得吃到的。骆驼能负重就是因为高跷的脚灵活。一只骆驼才有四个脚蹄，没有这东西就走不了沙漠。脚蹄衰老支持不住身躯时，骆驼当然要被杀掉。较稀奇的还是脚蹄。不要只看，吃啊！想想，这脚蹄带过多少人，从沙漠这边走到沙漠那端，载多重也不倒；即使倒下，若还活着都会再站起来。站不起来就可宰，现在既然宰了，就吃吧！如果嫌咸，撒点辣椒面，喝些酒，就感觉不出是驼蹄了。吃吧！既已煮了就吃，你不吃别人也会吃掉的。”
③我仍吃惊，感到和我肤色相近的骆驼稳健地在沙漠走，走过我的身躯。
④走出餐厅时，看到一只山羊，虽小，却已有胡须，被拴在墙角叫。我踏着凄厉的叫声缓缓走近，它惊慌退后；它踢不动墙，惶恐得连叫声也乱了。我捡起草要喂它，它仍继续踢墙。我伸出手要摸它，想使它镇静下来，它拼命避开。我想看看怎样解开它颈上的绳子，它却猛向我冲，但因被拴住就只能原地跳，跳得太激烈，颈都勒出了血。它不再挣扎了，依在墙角无助地看着绳子。
⑤晚餐，吃第三道菜时已饱了，忽然上了一只烤羊。小头朝着我们，没有眼睛，嘴含梨子，耳系彩带。主人要食客和食物合影。大家轮流上前站在羊旁边，拿着刀微笑着假装屠夫。大家都做完屠夫后就真的开始割肉吃了。好吃，非但不膻腥，还有一股香味。因为是小羊，所以不是很油腻；因为慢慢烤，油慢慢滴，肉才这样香嫩。而且是刚宰的，最新鲜。“怎么宰？”“很简单，把头抓住，不管羊叫得多凄惨，都不要理睬，把头一割，血就喷出。养山羊就是要宰来吃的。吃啊！难得烤整只。吃，吃，快趁热吃。”
⑥走出餐厅，我看到墙角放着一根绳子。
（摘自《读者》2014年第6期）
【小题1】请用简洁的语言概括小说的主要情节。
【小题2】文中第④段对小羊的描写深入人心，请对划线句作简要赏析。
【小题3】阅读文章的最后一段，结合全文，说说这样的结尾有什么作用？
【小题4】有句广告语说得好：没有买卖就没有杀害。读了此文，请结合文章内容并联系实际生活，谈谈你的感悟。
解析
【小题1】（3分）“我”被热情邀请吃驼蹄，而那只骆驼刚背过我；“我”被邀请吃小羊，而那只小羊刚看到过。
【小题2】（3分）运用动作和神态描写，通过对小羊“冲”、“跳”、“勒出了血”“无助地看着”等描写，生动形象地写出了小羊想要挣脱绳索逃离魔掌的强烈愿望，同时表现了小羊意识到被杀的绝望，坐以待毙的悲惨，也突出了人类的残忍、冷酷无情。
【小题3】（3分）暗示了那只“我”见过的小羊的悲惨结局；与前文相照应使文章结构更完整紧凑；揭示主题，升华主旨，意味深长，给读者以无限的思考。
【小题4】（3分）示例：在这个现实的社会里，人们往往为了所谓的欲望却不择手段地杀害着我们的同类，如我们的朋友狗却成了一道佳肴，文中骆驼和山羊也是如此。，从中也折射出了人类的残忍、麻木，我们是该反省的时候了。（结合文中内容，联系实际，言之有理即可）
选择下列句子完成下面对话，有两项多余。
A. I just wonder what will happen in the future. |
A: What do you think of yesterday's history class, David?
B: 小题1:_________
A: Why? It is said that Mr Smith is a good teacher.
B: He talked too much.
A: That's why I like him. 小题2:_________ Besides, history is interesting itself.
B: I'm not interested in history because all the things happened in the past. 小题3:_________
A: 小题4:_________ It tells us something about our ancients(祖先).
B: 小题5:________
解析
小题1:D 小题2:G 小题3:A 小题4:E 小题5:B
试题分析：
这篇短文主要通过谈论的是对历史课的兴趣，一个人喜欢历史，因为它能告诉人们关于祖先的事情，另一个不喜欢历史，关注的是将来要发生的事情。
小题1:推理判断题。从Why? It is said that Mr Smith is a good teacher.和 He talked too much.可知B对昨天的历史课评价不高，故选D。
小题2:推理判断题。从He talked too much.和 That's why I like him. 可知A对历史老师持肯定的态度，故选G。
小题3:推理判断题。从I'm not interested in history because all the things happened in the past可知B对过去发生的事情不感兴趣，那么相反就对将来的事情感兴趣，故选A。
小题4:推理判断题。从 I'm not interested in history because all the things happened in the past可知A与B不同其对过去发生的事情感兴趣，故选E。
小题5:推理判断题。从上文得知A与B对历史课持不同态度，B不同意A的观点，故选B。
下列关于惯性的说法正确的是（ ）
A. 在草坪上滚动的足球，滚动的越来越慢，是由于它的惯性越来越小
B. 高速行驶的汽车即使紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，这是因为速度越大惯性越大
C. 跳远运动员助跑起跳，是为了利用他自身的惯性来提高成绩
D. 推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到了惯性力的作用
解析
C
惯性只于物体的质量有关，在草坪上滚动的足球和高速行驶的汽车质量。
向硝酸银、硝酸铜、硝酸镁的混合溶液中加入一些铁粉，待完全反应后，再过滤.下列情况不可能存在的是（ ）
A. 滤纸上有Ag，滤液中有AgNO3、Cu（NO3）2、Fe（NO3）2、Mg（NO3）2
B. 滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag NO3、Fe（NO3）2、Mg（NO3）2
C. 滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Fe（NO3）2、Mg（NO3）2
D. 滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Fe（NO3）2、Mg（NO3）2
解析
AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2 的混合溶液中加入一些铁粉，镁＞铁＞铜＞银，铁不会与硝酸镁反应，故滤液中一定含有硝酸镁，铁与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，铁与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，生成的铜与硝酸银能反应生成硝酸铜和银，所以：
A、当铁粉量不足时，只与部分硝酸银反应，生成银，仍有硝酸银剩余，所以滤纸上有Ag，滤液中有AgNO3、Cu（NO3）2、Fe（NO3）2、Mg（NO3）2，故A正确；
B、在硝酸银与硝酸铜同时存在时，铁先与硝酸银充分反应后再与硝酸铜反应，当滤纸上有铜时，说明硝酸银全部参加了反应．因此滤液中一定没有硝酸银，所以滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Fe（NO3）2、Mg（NO3）2，故B不正确；
C、当铁粉适量时，能与混合液中的硝酸银和硝酸铜恰好完全反应，生成银和铜，所以滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Fe（NO3）2、Mg（NO3）2，故C正确；
D、当铁粉过量时，与混合液中的硝酸银和硝酸铜完全反应，生成银和铜，铁有剩余，所以上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Fe（NO3）2、Mg（NO3）2，故D正确．
故选：B．
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